H πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη..

Σήμερα πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη Τα παιδιά μου και εγώ καθώς και τα παιδιά του  Δ2 με το δάσκαλό τους  Χρήστο Νταλαγεώργο και την εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής Μαίρη Ιωαννίδου επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη μας η οποία ανοίγει συνήθως το απόγευμα αλλά όταν πρόκειται για παιδιά η βιβλιοθηκονόμος της η κ.Βέτα ,δεν αρνείται να την ανοίξει για να καλωσορίσει τα παιδιά στο μαγικό κόσμο του βιβλίου.
Συχνή επισκέπτρια και εγώ της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Βέροιας από τα παιδικά μου χρόνια μέχρι και σήμερα πραγματικά απόλαυσα τη μικρή μας εξόρμηση  όπως και τα παιδιά και μάλιστα πιστέυω ότι πολλές φορές θα την επισκευτούμε..Τέτοιους χώρους  που προσφέρουν έναν ολόκληρο κόσμο μέσα από τις σελίδες των βιβλίων τους , δεν μπορείς να τους ξεχνάς..
Η υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης τους μίλησε για τα χιλιάδες βιβλία του χώρου,για την αξία του βιβλίου,για το ταξίδι που μπορείς να κάνεις με αυτά.
Με το τέλος της ενημέρωσης αποφάσισε  κάνει με τα παιδιά ένα παιχνίδι..Ν α φτιάξουν  μια ...παραμυθοσαλάτα..Έβαλε τους μικρούς μαθητές να φτιάξουν μια ζωγραφιά όπου θα κινούνται οι ήρωες όλων των βιβλίων που θα περιείχαν τη λέξη "κόκκινο'" Η κοκκινοσκουφίτσα ,με ένα κόκκινο κορδόνι χάθηκε στο κόκκινο δωμάτιο και μετά ανέβηκε στο κόκκινο καράβι παρέα με τον μικρό Νικόλα και ταξίδεψε στον κόκκινο ήλιο.
 Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ και μετά από δίωρη και βάλε  παραμονή στο χώρο της βιβλιοθήκης επισκεφτήκαμε ένα μικρό πάρκο. Εκεί μαθητές μου καθώς τους είχα ζητήσει να φέρουν  μαζί τους μπλοκ ζωγραφικής αφέθηκαν στη φαντασία και χρησιμοποιώντας φύλλα, κλαδάκια,γκλίτερ ,κόλλες περιοδικά δημιούργησαν τις δικές τους καλλιτεχνικές δημιουργίες τις οποίες δεν προλάβαμε να ολοκληρώσουμε στο χώρο του πάρκου καί έτσι θα ολοκληρωθούν στην τάξη..

Επιστρέψαμε κατά τις 12:30 στο σχολείο μας κουρασμένοι μεν αλλά χαμογελαστοί με τα παιδιά να  περιμένουν την επόμενη επίσκεψή μας.Έχουμε πολλά μέρη να επισκεφτούμε και το σίγουρο είναι ότι οι δρόμοι θα γεμίζουν συχνά από τις παιδικές φωνές τους..

ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΠΕ

ΚΠΕ ..ΚΕΝΤΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ..

   Τα τελευταία χρόνια (εκτός των 2 ετών που βρισκόμουν στο Διδασκαλείο )πάντα κάνω για τους μαθητές μου  αίτηση συμμετοχής σε προγράμματα  ΚΠΕ..Λόγω της ιδιομορφίας του τόπου που ήμουν πριν από 2 έτη(νησί) κάναμε αίτηση για 3ημερα και 4ημερα προγράμματα..Είχαμε την τύχη να επιλεγούμε κάποια στιγμή για το ΚΠΕ ΚΟΝΙΤΣΑΣ  και για το ΚΠΕ ΚΛΕΙΤΟΡΙΑΣ-ΑΚΡΑΤΑΣ (πατήστε πάνω στους συνδέσμους να δείτε τα ΚΠΕ και τα προγράμματά τους)..Επιλέξαμε τότε το ΚΠΕ ΚΛΕΙΤΟΡΙΑΣ γιατί ήταν πιο κοντά στην Αθήνα ..Η εμπειρία που αποκομίσαμε από την επίσκεψή μας ήταν πραγματικά αξέχαστη..
 Συζητώντας τότε με τους υπεύθυνους(2009) καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα ΚΠΕ δεν είναι απλά μια εκδρομή..Είναι πολλλλλά περισσότερα..
  Είχαμε παιδιά που για πρώτη φορά αντίκριζαν βουνά μεγάλα και ποτάμια.Παιδιά που για πρώτη φορά βγήκαν έξω από την πόλη,το νησί τους....Θυμάμαι ,και το σχολιάσαμε τότε με τους συναδέλφους της ΣΤ τάξης,(οι δύο συνάδελφοι ήταν υπεύθυνοι για τους κοιτώνες των αγοριών  και εγώ υπεύθυνη για τους κοιτώνες των κοριτσιών ..Δεν το θεωρούσαμε σωστό να συνοδεύουν μόνο άντρες μια ολοήμερη εκδρομή στην οποία παίρναν μέρος και κορίτσια για ευνόητους λόγους πχ έλεγχος τη νύχτα ,ιατρική βοήθεια κλπ) το πως έκαναν τα παιδιά βλέποντας ένα μικρό ποτάμι -σχεδόν ρυάκι- σε σύγκριση πχ με τον Αλιάκμονα ,Αξιό, Αώο ..Είχαν πάει όλα από την πλευρά του συνοδηγού και φώναζαν "ποτάμι ,ποτάμι..Είναι τέλειο"..
  .Τα παιδιά για πρώτη φορά στην ηλικία των 12 έμεναν μόνα τους (ανά 4 ) στους κοιτώνες..Στην αρχή το είχαν δει σαν μια  μορφή ελευθερίας αλλά μέσα σε λίγες ώρες κατάλαβαν την υπευθυνότητα τού να συγκατοικείς μαζί με άλλους και να σέβεσαι έναν χώρο για τον οποίο είσαι υπεύθυνος.
.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ του ΚΠΕ ήταν εκπαιδευτικό..Σηκωνόμασταν το πρωί,τρώγαμε πρωινό στο ΚΠΕ παίρναμε τις οδηγίες από τους συναδέλφους ,(δεν ανακατευόμασταν στην δουλειά τους παρα μόνο αν μας το ζητούσαν) και ξεκινούσαμε ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΑΣ ΕΚΔΡΟΜΗ..Τη μία στο ποτάμι.Περπάτημα στις όχθες,μέτρηση την οξύτητας,παρατήρηση της χλωρίδας,κατάβαση ,μετά στις πηγές των ποταμών..Την άλλη βόλτα στην Κλειτορία σε ένα παιχνίδι αναζήτησης θησαυρού χωρισμένοι σε ομάδες ..Και δεν ήταν τόσο η αναζήτηση του θησαυρού όσο οι πληροφορίες που έπαιρναν τα παιδιά παίρνοντας συνεντεύξεις ,ψάχνοντας στο λαογραφικό μουσείο,στους δρόμους,στα στενά ανακαλύπτοντας μόνα τους τον τόπο..ΥΠΕΡΟΧΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ..Τα μεσημέρια επιστροφή ,φαγητό ξεκούραση και το απόγευμα μέχρι τις 8:00 μάθημα πάλι στις αίθουσες του ΚΠΕ..Ομαδικές εργασίες ,παρουσιάσεις,χημεία στο εργαστήριο κλπ.. 9:00 με 10:00 ΕΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ μόνοι..Να συζητάμε ,να περνάμε εποικοδομητικά τις ώρες εκείνες και δάσκαλοι και μαθητές να μαστε πιο κοντά απαλλαγμένοι από το άγχος του μαθήματος  ή  μετά τις 8, να κατεβαίνουμε στην πόλη και όλοι μαζί να πηγαίνουμε για φαγητό(σουβλάκια και γύρο βέβαια ήθελαν, αλλά πως να τους αρνηθείς όταν όσα έπρεπε να κάνουν τα έφερναν σε πέρας ,όταν ακόμα και ο πιο ζωηρός μαθητής  παρακολουθούσε το πρόγραμμα χωρίς να φέρνει καμία αντίρρηση?).Φύγαμε από εκεί με τις ωραιότερες αναμνήσεις..
  Μα δεν ήταν μόνο αυτό..Στα νησιά ακόμα και τότε δεν είχαν όλοι την οικονομική άνεση να στείλουν τα παιδιά τους εκδρομή που κόστιζε 300 ευρώ..7 ΕΥΡΏ την ημέρα πλήρωσε το κάθε παιδί για το ΚΠΕ ..21 ευρώ μόνο..Συνολικό ποσό με παραμονή μιας ημέρας σε ξενοδοχείο 75..Ποιος θα αρνιόταν στο παιδί του μια 4ημερη εκδρομή με 75 Ευρώ?

Τώρα 3 χρόνια μετά,περικόπηκαν τα κονδύλια για τα ΚΠΕ..Οι συνάδελφοι κάνουν ότι μπορούν με ελάχιστα χρήματα ΕΝΏ ΌΛΟ και λιγότερα σχολεία παίρνουν μέρος σε αυτά καθώς δεν υπάρχει η δυνατότητα ένταξης περισσότερων στα προγράμματα....
Σε μια εποχή που η οικονομική κατάσταση όλων έχει διαταραχθεί τα ΚΠΕ θα  πρεπε να αναβαθμιστούν..Να οργανωθούν κοιτώνες ,να τρώνε μέσα τα παιδιά,να προσληφθεί βοηθητικό προσωπικό (μάγειρες και τραπεζοκόμοι) ώστε όλα τα παιδιά να μπορούν με ελάχιστο κόστος να γνωρίσουν τον τόπο τους..Ας αυξηθεί και το ποσό..Ας πάει 40 ευρώ για το ΚΠΕ ΚΑΙ 30 για τα λεωφορεία μετακινήσεων..Ας πάει και στα 80 ,στα 100..Αλλά να πάρουν τα ΚΠΕ τη θέση που τους αξίζει..Γιατί πραγματικά προσφέρουν έργο..Γιατί πραγματικά μπορούν οι γονείς να στείλουν με τέτοιο κόστος τα παιδιά τους εκδρομή και να πάνε όλα και όχι μόνο αυτά που έχουν..Για να ζωντανέψει ή ύπαιθρος ξανά..
Έχουμε ανάγκη από ΚΠΕ οργανωμένα .ΚΠΕ που δεν θα  στηρίζονται μόνο στις προσπάθειες των συναδέλφων που τα στελεχώνουν αλλά ΚΠΕ που στηρίζει το ίδιο το Υπουργείο μας..

Εύχομαι κάποια στιγμή τα ΚΠΕ να κερδίσουν αυτό που τους αξίζει ΞΑΝΑ καθώς και  οι εκπαιδευτικοί που πήγαν έστω  μια φορά, επιζητούν μιας τέτοιας ποιότητας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ..Γιατί πραγματικά η επίσκεψη σε ένα ΚΠΕ είναι γνήσια εκπαιδευτική εμπειρία.
Μερικά ΚΠΕ
ΚΠΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ
ΚΠΕ ΛΑΥΡΙΟΥ..
ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
ΚΠΕ ΚΟΡΘΙΟΥ -ΑΝΔΡΟΥ
ΚΠΕ ΦΙΛΙΑΤΩΝ
ΚΠΕ ΜΟΥΖΑΚΙΟΥ

--------------------
Ζητάω συγγνώμη από τους συναδέλφους που εργάζονται και στα υπόλοιπα ΚΠΕ αλλά η λίστα είναι τόσο μεγάλη που δεν μπορώ να τα βάλω όλα εδώ..Απλά επέλεξα κάποια από το σύνολο..

Mϊα εκπαιδευτική εκδρομή..

Σήμερα όλοι οι μαθητές και των 3 τμημάτων της Ε τάξης κάναμε μια εκπαιδευτική εκδρομή στη Θεσσαλονίκη στα πλαίσια της Ιστορίας της Ε ταξης  ..Επίσκεψη λοιπόν στον Λευκό Πύργο ,στο μουσείο Μακεδονικού Αγώνα ,και μετά προσκύνημα στον Άγιο Δημήτριο..

Στον Λευκό Πύργο τα παιδιά είδαν όλη την ιστορία της Θεσσαλονίκης να ξεδιπλώνεται στις θεματικές εκθέσεις των 5 ορόφων του Πύργου.Κλεισαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να φανταστούμε τη ζωή των μελλοθάνατων  μέσα στον "Πύργο του αίματος " όπως΄ηταν η παλιά ονομασία του..Βέβαια για κάποιους λόγους δεν μπορέσαμε να ανεβουμε στον εξώστη,κάτι που στεναχώρησε αρκετους μαθητές αλλά τουλάχιστον θέλω να ελπίζω ότι αποζημιώθηκαν για αυτό με την επίσκεψη στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα..Η φροντισμένη ξενάγηση που μας έκανε η ιστορικός του Μουσείου είναι άξια συγχαρητηρίων. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ εξήγησε στα παιδιά όχι μόνο το Μακεδονικό αγώνα,το πως ξεκίνησε και φυσικά τους Βαλκανικούς πολέμους αλλά το έκανε με έναν τρόπο που άγγιξε τα παιδιά και είμαι σίγουρη ότι τους προετοίμασε για την Ιστορία της ΣΤ λύνοντας ταυτόχρονα αρκετές απορίες(πραγματικά αξίζει τον κόπο να το επισκεφτείς) των παιδιών όπως πχ γιατί ονομάζεται Μακεδονικός Αγώνας και όχι Μακεδονικός πόλεμος ή  το γιατι η Τουρκική σημαία πέρα απο το κόκκινο χρώμα ,χρησιμοποιεί και το πράσινο (η μία η κόκκινη είναι η σημαία της Τουρκίας και η πράσινη το χρώμα της θρησκευτικής σημαίας των απανταχού μουσουλμάνων) ,ή το πως κατάφεραν οι ΄Ελληνες Μακεδόνες να αντισταθούν στην προπαγάνδα και στις πιέσεις των  Βούλγαρων κλπ.
Κατόπιν πήγαμε για προσκύνημα στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου..Εκεί τα παιδιά προσκύνησαν στον τάφο του Αγίου και το σκήνωμά του και κατέβηκαν και στην Κρύπτη ΌΠΟΥ ΔΥΣΤΥΧΏΣ λόγω του ότι κλείνει στη μιαμιση δεν μπορέσαμε να δούμε και να εξηγήσουμε όσα είδαν..Εκείνο που έκανε εντύπωση στα παιδιά πραγματικά είναι το υπέροχο άρωμα που αναδύεται από το σκήνωμα του Αγίου Δημητρίου(Μύρο)
Επίσης παρατηρήσαμε τους τοίχους και τις καμάρες και διακρίναμε όσα μπόρεσαν να σωθούν απο την πυρκαγια του 1917 που ξεκίνησε απο την Τούρκικη συνοικία και κατέκαψε όλη την πόλη σχεδόν μαζί με την εκκλησία του Αγίου ενώ είδαμε σε διάφορα σημεία και τα σημάδια της φωτιάς πάνω στους τοίχους..

Ηταν για τα παιδιά πολύ σημαντική αυτή η επίσκεψη  που κράτησε αρκετές ώρες καθώς ξεδιπλώθηκε μπροστά τους ένα κομμάτι του Βυζαντίου μέσα από εικόνες, ψηφιδωτά,τειχοποιεία,και τοιχοποιεία κλπ τα οποία είδαν και άγγιξαν. αλλά και της μεταγενέστερης ιστορίας της Μακεδονίας μας ..Σίγουρα υπάρχουν πολλά να δεις στη Θεσσαλονίκη που σε οδηγούν όχι μόνο στην κατανόηση του παρελθόντος αλλά και του μέλλοντος και πραγματικά για να νιώσεις και να καταλάβεις την ιστορία πρέπει να ταξιδέψεις μέσα της ακολουθώντας τα χναρια της.

Επίσκεψη στο Υδροηλεκτρικό εργοστάσιο Σφηκιάς και στο Φράγμα του Αλιάκμονα ποταμού-τεχνητή λίμνη

Σήμερα και με αφορμή το κεφάλαιο της φυσικής της Ε τάξης για την ΕΝΕΡΓΕΙΑ επισκεφθήκαμε το Υδροηλεκτρικό εργοστάσιο του Φράγματος του Αλιάκμονα στη Σφηκιά Ημαθίας.Τα παιδιά ξεναγήθηκαν, από τον υπεύθυνο, στους χώρους.Είδαν τις μονάδες που παράγουν τον ηλεκτρισμό,τους στροβίλους, τις εγκαταστάσεις και έμαθαν ότι όταν η ενέργεια που παράγεται δεν καταναλώνεται ,δεν μπορεί να αποταμιευθεί γιατί δεν υπάρχουν τεράστιες "αποθήκες για την αποθήκευσή της" (ΜΠΑΤΑΡΙΕΣ) και έτσι, εκεί που το πρωί το εργοστάσιο αντλεί νερό από τη λίμνη για την παραγωγή ενέργειας ώστε να καλύψει τη ζήτηση,το βράδυ όταν η ενέργεια περισσεύει, αντιστρέφουν το μηχανισμό και οι αντλίες παίρνουν νερό απο το ποτάμι πια και το επιστρέφουν στη λιμνη(ταμιευτήρα νερού ή αλλιώς τεχνητή Λίμνη Αλιάκμονα)..Πάνω σε αυτό διαπίστωσαν τα παιδιά ,ότι τα υδροηλεκτρικά εργοστάσια παράγουν "πράσινη ενέργεια" που δεν μολύνει το περιβάλλον αλλά αντίθετα με τον εμπλουτισμό πάλι της λίμνης με νερό ,προστατεύεται το περιβάλλον και η παραλίμνια ζωή.. Επισκεφθήκαμε επίσης το κέντρο έλέγχου και μας εξήγησαν την ύπαρξή του(έλεγχος της στεγανότητας του φράγματος,της σωστής λειτουργίας των μηχανημάτων ,και τον ελεγχο της παραγωγής ενέργειας στις 3 μονάδες )καθώς και τη λειτουργία των στροβίλων που παράγουν με την κίνηση του νερού ενέργεια..Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το χώρο αλλά και θαύμασαν την ψυχική δύναμη όσων δουλεύουν 8 ώρες την ημέρα σε βάθος 15 μετρων κάτω απο την επιφάνεια του ποταμου σε τεχνητό φως( σχεδόν 70 μέτρα απο την επιφάνεια του ταμιευτήρα νερου-τεχνητής Λίμνης)ελέγχοντας την παραγωγή ενέργειας που αντιστοιχεί -στο σύνολό της από όλα τα υδροηλεκτρικά εργοστάσια- στο 7% της συνολικής παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας της Ελλαδας .. Εκείνο που απομένει τώρα είναι να επισκεφθούμε το εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας από λιγνίτη στο ΑΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ/ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ στο Νομό Κοζάνης για να ολοκληρώσουμε την εικόνα της παραγωγής ενέργειας στη χώρα μας ..

Επίσκεψη στο Β΄Σώμα Στρατού στη Βέροια

Σήμερα ανήμερα της γιορτής του Αγίου Γεωργίου(και ας ευχηθώ επί της ευκαιρίας χρόνια πολλά στους Γιώργηδες της τάξης μου..Καλή πρόοδο παιδιά μου) οι πύλες του Β' ΣΩΜΑΤΟΣ ΣΤΡΑΤΟΥ στη Βέροια άνοιξαν για τα σχολεία της πόλης..Καθώς ο Άγιος Γεώργιος είναι προστάτης του Στρατού Ξηράς , έδωσαν την ευκαιρία στους μικρούς μαθητές να δουν και να θαυμάσουν από κοντά κάποια από τα οπλικά συστήματα τα οποία διαθέτει..
Στους χώρους του στρατοπέδου υπήρχαν άντρες όλων των σωμάτων Στρατού , για να δείξουν στους μικρούς και μεγάλους μαθητές κάποια απο τα οπλικά συστήματα που διαθέτει η Ελλάδα για τη διαφύλαξη της εδαφικής της ακεραιότητας..
Ο αξιωματικός που μας ενημέρωσε και μας ξενάγησε μας είπε ότι το Β΄Σώμα Στρατού που εδρεύει στη Βέροια έχει αυτή τη στιγμή στρατιώτες σε όλες περιοχές της Ελλάδας ενώ διαθέτει ειρηνευτικό σώμα στη Σερβία,στο Αφγανιστάν,και μεμονωμένα άτομα στην Αλβανία στην Κροατία,καθώς και ειρηνευτική δύναμη σε τρεις χώρες της Αφρικής ..
Στους χώρους τους υπήρχαν επρυστριοφόρα οχήματα μεταφοράς στρατιωτών ,κινητές μονάδες μαγειρείων (ετοιμασαν προς επίδειξη ψωμάκια και κουλούρια στους μαθητές),μηχανοκίνητα ΗAMMER,Νοσοκομειακά , στρατιωτικά γερανοφόρα οχήματα, σκηνές εκστρατείας ,πλούσιο φωτογραφικό υλικό,και φυσικά όπλα παντός τύπου.

Όπως ήταν φυσικό οι μαθητές μου και οι μαθητριές μου ενθουσιάστηκαν και ένιωσαν περήφανοι που στην πόλη μας (αχρείαστο να είναι )εδρεύει το Β΄Σώμα Στρατού..
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΠΟΥ ΕΥΓΕΝΙΚΑ ΜΑΣ ΞΕΝΑΓΗΣΕ ΚΑΙ ΜΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕ ΠΑΝΩ ΣΕ ΟΛΑ ΟΣΑ ΕΙΔΑΜΕ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΕΚΘΕΣΗΣ..

Εκπαιδευτικές επισκέψεις

Με τους /τις μαθητές/τριές μου ,κάνουμε συχνά εξορμήσεις με εκπαιδευτικό χαρακτήρα γιατί είμαι της άποψης ότι τον κόσμο τους τα παιδιά δεν τον μαθαίνουν μόνο μέσα από τα βιβλία..Μπορεί να είναι λίγο κουραστικό για όλους μας -στο σχολείο πάντα γίνεται μια σχετική προετοιμασία -αλλά το αποτέλεσμα πάντα δικαιώνει τις προσπάθειες και την κούρασή μας..
Εδώ και 5 μέρες είχαμε προγραμματίσει να επισκεφτούμε τις τοπικές αρχές της πόλης :τον Προιστάμενο Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού μας ,το Σχολικό μας Σύμβουλο ,τον Μητροπολίτη μας ,τον Αντιπεριφερειάρχη Ημαθίας,τον Πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου Βέροιας(ο οποίος ήταν μάχιμος δάσκαλος για 3 δεκαετίες) καθώς και το Γυμνάσιο της πόλης όπου θα φοιτήσουν οι μαθητές μου..Κάθε επίσκεψη ήταν στα πλαίσια του μαθήματος της Αγωγής ,του μαθήματος των Θρησκευτικών αλλά και του μαθήματος της γλώσσας..
Η σημερινή μας μέρα ξεκίνησε λοιπόν με την επίσκεψή μας στο Δημαρχείο της πόλης μας όπου συναντήσαμε τον Πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου κ.Μαυροκεφαλίδη Νικόλαο ,ο οποίος αφού μας οδήγησε στο χώρο συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίους, μας έκανε μια μικρή ενημέρωση σχετικά με το κτήριο,τις υπηρεσίες και την διαδικασία εκλογής του εκάστοτε Δημάρχου.Κατόπιν έδωσε μια συνεντευξη στα παιδιά απαντώντας σε ερωτήματα που έθεσαν τα παιδιά και είχαν ετοιμάσει τα ίδια στο σχολείο.

Ακολούθησε η επίσκεψη στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης..Εκεί μας υποδέχτηκαν πολύ ζεστά όλοι οι υπάλληλλοι και ακολούθησε το καλωσόρισμα απο τον Προιστάμενο Πρωτοβαθμιας εκπαίδευσης κ.Διαμαντόπουλο Διονύση .Ο κ.Διαμαντόπουλος αφού μας οδήγησε στο γραφείο του , ενημέρωσε τα παιδιά για το ρόλο του και τις αρμοδιότητές του ,ενώ έδωσε και αυτός μια μικρή συνέντευξη στους μαθητές/τριες.Κατόπιν μας ξενάγησε στα γραφεία της Διεύθυνσης εξηγώντας το ρόλο τους καθώς και τις αρμοδιότητες των υπαλλήλων.. Αφού τον ευχαριστήσαμε για το χρόνο που μας αφιέρωσε συνεχίσαμε για τον τρίτο και τελευταίο σταθμό της ημέρας..Το 3 Γυμνασιο Βέροιας όπου θα φοιτήσουν τα παιδιά..

Μας υποδέχτηκε ο Υποδιευθυντής του Γυμνασίου κ.Μπογδαμπείδης και τα παιδιά προσεκτικά παρακολούθησαν την ενημέρωση...Ο λόγος της επίσκεψής μας στο Γυμνάσιο ήταν γιατί ήθελα να γνωρίσουν τα παιδιά το χώρο του Σχολείου που θα φοιτήσουν τα επόμενα τρία χρόνια και να πάρουν όσες περισσότερες πληροφορίες μπορούσαν για αυτό το σχολείο χωρίς την πίεση του νεου ξεκινήματος το Σεπτέμβριο..Χαρακτηριστικά ο Κυριος Μπογδαμπείδης σε ερώτηση σχετικά με το αν επισκέφτηκαν το σχολείο και άλλες τάξεις από άλλα Σχολεία ,απάντησε ότι: "Δεν έχει ξαναγίνει κάτι τέτοιο αλλά θα έπρεπε γιατί τα παιδιά βλέποντας το χώρο νωρίτερα και συνομιλώντας με τους καθηγητές θα νιώσουν πιο εξοικειωμένα με το χώρο αλλά και με την ιδιαιτερότητα της νεας βαθμίδας εκπαίδευσης κατά την προσέλευσή τους μετά το καλοκαίρι"..(Για λόγους ασφάλειας φωτογραφίες στο Σχολείο δεν τραβήχτηκαν)
Ετσι τελείωσε η πρώτη μέρα επισκέψεων..Τα παιδιά πέρα απο το ότι έμαθαν πολλά περισσότερα απο όσα περιλαμβάνει το βιλίο της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της ΣΤ τάξης,προσαρμόστηκαν σε μια διαφορετική περίσταση επικοινωνίας όπου η γλώσσα που χρησιμοποίησαν ήταν προσανατολισμένη σε ανώτερο επίπεδο έκφρασης από αυτό που χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους και παρόλο που είχε προηγηθεί θεατρικό παιχνίδι εδώ μπήκαν στις πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας τόσο σε λεκτικό -γλωσσικό επίπεδο αλλά όσο στο επίπεδο της συμπεριφοράς..

Οι συνεντεύξεις και οι φωτογραφίες από όλες τις συναντήσεις μας θα αναρτηθούν στο e-typakia..Tο περιοδικό των παιδιών.

H σημερινή μας εκδρομή στην Κοζάνη στο Μουσείο Λαογραφίας,Ιστορίας και Φυσικής Ιστορίας(σχόλια μαθητών)..

"Περάσαμε υπέροχα..Αν είχαμε και άλλο χρόνο θα θελα να μείνουμε κι άλλο!!!Να το ξανακάνουμε!!!"

"κυρία ηταν η καλύτερη εκδρομή.
και μάθαμε και διασκεδάσαμε,τραγουδήσαμε και μάλλον σπάσαμε τα νεύρα του οδηγού.. αλλά δεν πειράζει,να το ξανακάνουμε
ΜΑΡΙΑ Π."


(Eιρήνη μου απλά κάποιος άλλαξε τη γλώσσα..Πάνε εκεί που λέει τη γλώσσα που χρησιμοποιείς στην μπάρα (πάνω ή κατω όπου έχετε τα εικονίδια για γρήγορα ανοιγμα) ,κάνε κλικ και βάλε Ελληνικά ή πάτα ALT +SHIFT ταυτόχρονα)Καμία σχέση με τα σχόλια της εκδρομής παιδια αλλά πάντα έχουμε και αναπάντεχα..

Λιγο πριν την επίσκεψη στο Λαογραφικό μουσείο Κοζάνης

 Παιδιά αυριο θα πάμε στο Λαογραφικό μουσείο..Είχα ετοιμάσει υλικό να σας δείξω αλλά να οι σύνδεσμοι από τη μια ,να απο την άλλη οι δευτερεύουσες προτάσεις,να οι βουλητικές ,να η φυσική με την αναπνοή και η ιστορία των δασκάλων του Γένους ,που να βρεθεί χρόνος..Παμε λοιπόν να δουμε μερικές πληροφορίες και να παρακολουθήσουμε ενα μικρό βίντεο από εκεί ώστε να 'μαστε ετοιμοι για αύριο..
Να πω και κάτι..Στο κειμενάκι που έγραψα έχω δευτερεύουσες προτάσεις,,Τι θα λεγατε να τις βρείτε?Καλά μη φωνάζετε σας άκουσα μέχρι εδώ..Εντάξει ,υποχωρώ και παίρνω πίσω την πρόταση..Διαβαστε το κείμενο και δες τε το βιντεο και τα λέμε αυριο στο λεωφορείο..



 Το Μουσείο είναι δημιούργημα του Συνδέσμου Γραμμάτων και Τεχνών Ν. Κοζάνης.

Η πρώτη Ιστορική-λαογραφική συλλογή ιδρύθηκε στα τέλη του 1968 με αρχές του 1969 και εγκαταστάθηκε περιοδικά σε διάφορα μισθωμένα μικρά καταστήματα της πόλης. Από το 1975 έως το 1984 εγκαταστάθηκε σε κτίριο της Φιλόπτωχου Αδελφότητας Κυριών Κοζάνης. Το 1979, ιδρύθηκε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας στο προαναφερθέν κτίριο. Σ' αυτή την πρώτη έκθεση το ιστορικό τμήμα περιελάμβανε όλη την ιστορική πορεία της Κοζάνης. Παράλληλα συγκροτήθηκε η Λαογραφική συλλογή στην οποία εκτίθονταν τα εξής θέματα: παραδοσιακές ασχολίες πρωτογενούς παραγωγής, εργαστήρια και επαγγέλματα, πνευματικός και κοινωνικός βίος, οικογενειακή ζωή. Οι παραπάνω συλλογές μεταστεγάστηκαν τέσσερις φορές σε διάφορα μισθωμένα, αλλά ακατάλληλα κτίρια. Τη Διοίκηση του Συνδέσμου απασχολούσε πάντα το πρόβλημα της μόνιμης στέγασης των συλλογών, σε ιδιόκτητο οίκημα. Κατά τα έτη 1980-1983 ανεγέρθη το κτίριο, στο οποίο στεγάζεται σήμερα το Μουσείο. Το έτος 1993 αναγέρθηκε, για να στεγάσει την νέα πτέρυγα του Μουσείου, νέο τετραώροφο κτίριο, κατ' επέκταση του πρώτου.

Το Ιστορικό-Λαογραφικό και Φυσικής Ιστορίας Μουσείο ανήκει στην κατηγορία των Ιστορικών-Λαογραφικών Μουσείων. Βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. Περιλαμβάνει τις εξής θεματικές κατηγορίες: Έκθεση Φυσικής Ιστορίας (από την Παλαιολιθική εποχή μέχρι και τους νεότερους χρόνους), Αρχαιολογική- Βυζαντινή έκθεση (από το 7000 π.Χ. έως 1453 μ.Χ.), Ιστορική έκθεση (από το 1453 έως 1944), Λαογραφική έκθεση, που θεωρείται και η σημαντικότερη, (από το 1640 έως 1960), Πινακοθήκη νεότερων χρόνων, Συλλογή γραμματοσήμων (1861-2004) και Συλλογή ραδιοφώνων (1930-1960).

Στόχος της ίδρυσης του Μουσείου ήταν η διάσωση της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου μέσω της καταγραφής και περισυλλογής των αντικειμένων, με απώτερο σκοπό την εκπαίδευση και την επιμόρφωση των επισκεπτών.

Εμπνευστής, οραματιστής και δημιουργός του Ιστορικού-Λαογραφικού & Φ. Ιστορίας Μουσείου Ν. Κοζάνης και του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα στο Μπούρινο ήταν ο Δάσκαλος Κωνσταντίνος Ε. Σιαμπανόπουλος ο οποίος αφιέρωσε όλη τη ζωή του στη διάσωση, περισυλλογή, προβολή του πολιτισμού και της παράδοσης του τόπου μας.

 

Η σημερινή μας περιβαλλοντική εκδρομή

Σήμερα πήγαμε άλλη μία εκδρομή..Αυτή τη φορά ακολουθήσαμε το μονοπάτι της Βασίλισσας Βεργίνας και φτάσαμε στο "ποτάμι των Γύφτων"στον Τριπόταμο..Μας συνόδεψε και ο υπεύθυνος των καινοτόμων προγραμμάτων κ.Κουρουζίδης Χάρης που τον τρελάναμε σχεδόν τρεις ώρες με τις ερωτήσεις μας ,τις απορίες,και τις φωνές μας..
Μαθαμε πολύ σημαντικές πληροφορίες για την πόλη μας,όπως ότι ο Τριπόταμος χύνεται στην τάφρο 66 όπου πια τα νερά της είναι μολυσμένα,μαθαμε να διακρίνουμε διάφορα φυτά της περιοχής,μαθαμε για το φιδόχορτο και το αρκουδοπούρναρο που κακώς το λέμε γκι γιατί το γκι είναι ένα παράσιτο φυτό που ζει από το αρκουδοπούρναρο και το καταστρέφει,φάγαμε βατόμουρα ,και μαζέψαμε μερικά